Interkulturelle BildungWir möchten Kindern und Jugendlichen einen Raum bieten, in dem sie ihre kulturelleSensibilität weiterentwickeln. Dabei geht es uns nicht so sehr darum, konkrete Kenntnisseüber bestimmte Kulturen zu vermitteln, sondern vielmehr um das Erlernen und Einüben neuerWahrnehmungsweisen und Handlungsmöglichkeiten in der Begegnung mit Menschen mitanderem kulturellem Hintergrund. Die Teilnehmer sollen Neugier, Faszination und Freude amals fremd Empfundenen entwickeln und dies auch als eine Möglichkeit für neue Erfahrungenund Lernchancen wahrnehmen.Zentrale Lernziele- Stereotypen wahrnehmen, hinterfragen und abbauen- Selbst- und Fremdwahrnehmung: Ethnozentrismus erkennen und überwinden sowie eigeneIdentitäten aushandeln- Kulturelle Selbst- und Fremdzuschreibungen durch Perspektivenwechsel verstehen lernen- Handwerkzeug zum Erfassen und Verstehen kultureller Phänomene erwerben- Handlungs- und Kommunikationskompetenzen in interkulturellen Begegnungen trainieren- Neugier für Menschen, Kulturen und Lebenswelten entwickelnInterkulturelle KompetenzDer Erwerb interkultureller Kompetenzen ist das Hauptziel der interkulturellen Bildung.Der Blick auf "fremde" Kulturen ist immer durch die eigene "kulturelle Brille" geprägt. Diekulturellen Werte und Normen der eigenen Gruppe gelten als normal und richtig, die vonanderen Gruppen dagegen wirken fremd und unverständlich, einfach aufgrund der Tatsachedass sie von unseren Werten und Normen abweichen. Diese Wahrnehmungsweise wirdbewusst gemacht und dadurch das "Anderssein" relativiert. Es wird nicht nicht mehr so sehrals bedrohlich fremd, sondern einfach als anders wahrgenommen. Wenn es gelingt, diekulturelle Prägung zu erkennen, werden Elemte der eigenen Kultur ebenso exotisch wie dieanderer Gruppen. Durch diesen kulturrelativistischen Ansatz wird gezeigt, dass Kulturen nuraus sich selbst heraus verstanden und kulturelle Handlungen dementsprechend im jeweiligenkulturellen Kontext gedeutet und interpretiert werden müssen. Durch Beispiele aus demAlltag wird deutlich, wie sehr die eigene Gesellschaft die Wahrnehmung beeinflusst undverzerrt. Auch die Institution Schule trägt hierzu bei. Wir werden einige dieserEthnozentrismen aufdecken und Erklärungsversuche entwicklen.Die TeilnehmerInnen erarbeiten sich Themenkomplexe wie Ethnozentrismus und lernenStereotype zu erkennen und zu hinterfragen. Indem Verständnis und Toleranz für anderekulturelle Prägungen entstehen, findet eine interkulturelle Sensibilisierung statt, dieVoraussetzung für die Entwicklung von Kommunikations- und Handlungsstrategien ist.